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2019

08-19


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分析集群成员的学习过程
组织学习的真正角色是组织的个人成员。组织具有学习功能,因为内部人员具有学习的能力,也就是说,他们可以在解决问题的过程中积累知识。组织学习是一种协调行为,与个人不同。孤立的学习活动是指组织中的个人在各种正式和非正式机制下积累知识并分享互动知识的过程。组织学习基于共同的规则和程序,确保组织的个人成员。协调行动的可行性,组织学习的过程是解决组织面临的问题的过程。结果是知识库的扩展和组织能力的提高。因此,虽然学习是由个别成员实施的,但学习上的好处主要归功于组织。基于以上对组织学习概念的分析,不难发现它可以推广到产业集群的超组织层面。就其定义而言,产业集群是由相同或相关行业的某个地区的大量企业和机构组成的产业组织。它比企业集团更宽松,但比纯粹的市场更接近。 。产业集群的“组织结构”之所以能够被视为整体学习的主体。筛选不同成员在学习过程中的作用。在他们看来,集群成员是同质的学习主体,成员之间知识流动的分布大致是一致的。这可能与他们感兴趣的高科技工业区有关。在这类集群中,大多数成员都是创新知识创造者和溢出提供者,每个成员都是群体学习过程中的对称主体。但是,集群内部存在明显的异质性。在学习活动和学习成绩方面,少数群集成员明显优于大多数其他成员。他们可以说是在产业集群中学习明星,创造了大部分集群。知识流动及其非创新型邻居关注的是从知识流动的这些溢出效应中补充,即后续学习。也就是说,一些明星成员主导着产业集群的学习过程。他们通过组织学习积累了知识,以解决他们也面临集群的问题,但他们也对集群的其他成员开放。他们可以使用这些。知识解决了同样的问题,并且在此过程中提高了集群的整体能力。因此,从知识积累的角度来看,这相当于这些明星成员代表整个产业集群的事实,因此本文将它们称为集群中的学习代理。因此,应在议程上提及建立学习集群和学习领域的问题。应该指出的是,学习型经济的发展并不是一件紧密的事情。建立“硅谷”的心态极其浮躁。面对产业发展的现状,企业和政府有必要找到合适的学习模式。关注的问题。
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